【報導】手機沒訊號，還有第二條路：實驗教育方案富方同學打造備援通訊網

學士班實驗小編／2026年8月11日

「如果有一天，手機真的沒有訊號了呢？」

對多數人來說，這可能只是停電時偶爾浮現的念頭；但對清華學院學士班實驗教育方案夥伴鄭富方而言，這成了一個值得認真面對、甚至親手解決的問題。

近期，富方與團隊進駐臺南市後壁區，完成12處LoRa Meshtastic備援通訊節點布建，打造一套不依賴4G、Wi-Fi及一般基地台的社區備援通訊網。當颱風、地震、停電等災害造成既有通訊系統中斷時，這套系統將成為社區可以使用的「第二條通訊鏈路」。

而這不只是一次科技實作，更是富方在實驗教育方案中的專題——從一個真實的地方問題出發，結合自己的專業，找到夥伴、串起資源，最後走進地方，把想法一步一步變成真的。

從「地方需要什麼」開始，而不是從「我會什麼」開始

富方的專業背景橫跨管理與資訊領域，也正因如此，他並沒有把專題限制在單一學科裡。

真正讓他開始投入備援通訊的，是對地方防災議題的關心。

近年極端氣候與各種災害頻繁發生，如果第一條通訊鏈路斷了，有沒有第二條路？

這個問題，成為富方專題的起點。

於是，富方開始研究，也逐漸發現這項技術的價值不只是「可以傳訊息」，而是它有機會成為災害發生時，社區與外界之間另一條備援管道。

如果真的要讓它服務一個地方，需要什麼？

需要哪些設備？需要哪些位置？需要怎麼布建？需要誰來協助？地方居民會不會使用？
如果真的發生災害，它能不能發揮作用？

一個技術問題，慢慢變成了一個地方治理與公共參與的問題。

把自己的專業，拿去解一個真實世界的問題

不是先決定「我要做一個什麼厲害的專題」，再去找一個地方實踐；而是從身邊真實發生的問題出發，再回頭思考：「我的專業，能不能做些什麼？」

富方就是從這裡開始。

他結合管理、行銷與資訊相關的專業能力，一方面理解通訊技術與系統架構，一方面思考這套技術如何真正走進地方、被理解、被使用。當發現一個人很難完成這件事，他便開始找夥伴、找資源，也一步一步與政府、地方組織及防災專業者建立合作。

於是，一開始的「專題」，慢慢長出了不同的樣子。

它不再只是研究一項技術，而是要真的走進地方、理解需求，面對溝通、協調、測試與現場施工，最後把一個想法變成真正可以運作的系統。

這或許就是實驗教育最迷人的地方：學習不只發生在課堂裡，也發生在你願意把一個問題帶進真實世界之後。

一條通訊鏈路，連起的不只是訊息，也是人與地方

LoRa Meshtastic可以簡單理解成一種不需要行動網路的文字通訊系統。

每個節點都可以彼此傳遞訊息，也可以作為中繼，讓訊息一站一站傳出去。當一般手機網路仍然正常時，或許很難感受到它的重要；但當災害造成基地台受損、停電或通訊中斷時，這條「第二條路」就可能成為社區傳遞災情與求助訊息的重要補充。

當然，它不是要取代現有的電信或政府防救災系統。

它真正想做的，是在第一條路失效的時候，讓地方還有另一個選擇。

而這樣的想法，也讓富方的專題從「資訊科技」走向「防災治理」。

因為真正重要的問題從來不只是：「這項技術做不做得到？」

而是：「當地方真的需要它的時候，我們能不能讓它存在？」

這就是我們想看見的實驗教育

在清華學院學士班，我們一直相信，學生的學習不一定只能從課表開始。

可以從一個問題開始。

可以從一次旅行、一段實習、一場社會觀察，甚至一個「如果……會怎麼辦？」開始。

富方沒有把自己的管理、行銷與資訊專長只留在課堂裡，而是把它帶進後壁，去理解地方真正面對的問題；他也沒有獨自埋頭做技術，而是主動找到團隊、尋找資源，與政府、地方組織及防災專業者合作。

後壁只是開始

目前後壁已完成 12 處節點布建，團隊接下來也將持續透過防災韌性工作坊、青年志工招募及實際操作，讓這套系統不只是「架在那裡」，而是真正成為地方居民理解、使用與共同維護的工具。

這個專題才剛剛開始。

我們也很期待，看著這條從防災治理的路，未來能不能走得更遠。

因為我們永遠不知道下一場災害什麼時候發生。

但我們可以選擇，在災害發生之前，多準備一條路。

而這一次，實驗教育方案的夥伴，正在努力實踐這個理想！

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後壁備援通訊網建置獲多家媒體報導，從不同角度介紹青年如何以科技回應地方防災需求：

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