藝術治療，一筆一畫勾勒出教育藍圖

總統教育獎帶來的收獲與啟蒙

　　我從九歲開始進入醫院擔任志工、在第一型糖尿病的基金會帶領營隊。長大後，我參與許多與糖尿病相關的活動，包括在醫院擔任志工和帶領營隊，上台與家長或新病友進行經驗分享，讓手足無措的家長、病友能找到交流的對象。

　　同時，因為自己從小對美術的熱忱，參加了許多美術比賽，我在國小和國中時期，有幸得到總統教育獎的殊榮，兩次獲獎對我的人生帶來了重大的改變和影響。

　　國小獲得總統教育獎的那天，其他獲獎者的分享著屬於他們的生命故事，而我也在頒獎現場不斷地反思，我是多麼的幸運和多麼的不足呀；國中時再次榮獲總統教育獎，獎金成全了我遠赴加拿大參加國際繪畫比賽的機會，克服困難和恐懼，我在世界盃中拿到銀獎的榮譽，從此我知道——我做得到！

實驗教育方案，走出不同的人生道路。

　　回想高三那年，我以特殊選才進入國立清華大學。意識到自己對於助人的熱忱，同時希望將自己的美術專長應用於助人，我在入學前確立了自己想朝藝術治療的方向前進。

　　入學前的暑假，我在上海取得了國際禪繞畫教師的證書，並在往後的寒暑假到偏鄉育幼院教導孩童畫禪繞畫，禪繞畫是一種需要投入大量專注力的藝術創作，能讓孩童用簡單的線條、一筆一線，配合著呼吸節奏，讓自己慢慢靜下心，這種沉浸感是一種和自己相處的方法。因為這些教學經歷，我發覺到自己對於教育的興趣，因此在大一時，下定決心申請實驗教育方案。

　　透過實驗教育方案的彈性，我修習了藝設、特教、幼教的課程，也設計了藝術治療相關的專題，例如曼陀羅專題課程、藝術教育機構實習、禪繞畫機構實習，讓我在本科藝術領域外，也能跨足教育。

　　此外，我很感謝清大提供的資源，透過跨校選修，我有機會在台北市立大學修習藝術治療概論，強化自己在藝術治療領域的知識。基於藝術治療為碩士課程，透過實驗教育專題設計的彈性，我能在大學期間就接觸到藝術治療這項專業。也是在大學四年的摸索中，我選擇在下一階段進入特教的領域鑽研，帶著實驗教育跨領域學習的精神，希望未來也能在特教領域結合自己的美術專長，以一個不斷學習成長的心態持續進。

　　對我來說，實驗教育是一種「在確立自己未來職業前，幫助我獲取更多能力的管道」，實驗教育給予了我自由和彈性，一如禪繞畫，在自由的創作過程中，激發人們的創造力與想像力。

　　我，站在禪繞畫的課堂上，對著孩子們說：「未來就跟畫圖一樣，透過有趣的嘗試和練習，不斷提高自己的技巧和能力，你會發現你能創造出更多的美麗和獨特的作品！」

　　或許實驗教育會讓你感到許多的不確定性，總覺得自己和別人很不同，但我想表達的是，其實每個人都是獨特的，要勇敢走出自己的路，才不會讓自己後悔。

特殊經歷

2021年12月 康泰基金會聖誕聯歡 講者/志工總召

2020年8月 雲林台西希望之家 孩童禪繞畫課程 教師

2020年7月12日 康泰基金會甜蜜成長坊 志工總召

2020年2月17日 長愛之家育幼院 孩童禪繞畫課程 教師

2019年12月 康泰基金會聖誕聯歡 志工總召

2019年7月至8月  長愛家園育幼院 孩童禪繞畫課程 教師

2019年 通過 禪繞畫認證教師

2017年12月17日 康泰基金會聖誕聯歡 志工總召

2017年 康泰基金會親子營 副召

2013年/ 2015年 總統教育獎

2015年 青少年世界盃美術比賽 銀獎

作者介紹

實驗教育方案 23級 陳孟筑

學習領域：特殊教育、美術專長、禪繞畫